Norske barn og unge leser mindre enn før, og leseferdighetene har gått tilbake. De ferske PISA-resultatene fra 2025 (ekstern lenke) viser at mange norske 15-åringer strever med lesing. Det gjør arbeidet med leselyst hjemme og på skolen ekstra viktig.

LeseLYST

Lesing skal være lystbetont. Lesing er nøkkelen til kunnskap, læring, opplevelser og fellesskap. Likevel kan vi ikke tvinge barna til å bli glad i å lese. Foreldre bør legge til rette for, oppmuntre og engasjere seg i barnas lesing.

Vis at du synes lesingen er viktig og verdifull, og sett av tid til å høre på og snakke om hva barna leser. Bruk gjerne tid på lese høyt for barna, selv om de kan lese selv.

Barn som leser godt selv bør selvsagt trene masse på det. Det er likevel ingen grunn til å slutte med høytlesingen. Lesestunden har fortsatt en verdi som en fellesskapsopplevelse som øker lesegleden. Det er et godt utgangspunkt for å snakke om bøkene dere leser og på den måten hjelpe barnet til å bli en mer bevisst leser.

La barnet velge

Lesing trenger ikke alltid bety en tykk bok. Tegneserier, faktabøker, magasiner, oppskrifter, sportsstoff og andre tekster barnet er interessert i, kan også gi verdifull lesetrening.

La gjerne barnet selv være med på å velge hva det vil lese. Interessen for innholdet kan være minst like viktig som vanskelighetsgraden.

Vær et lesende forbilde

Barn legger merke til hva voksne gjør. Når de ser foreldre lese bøker, aviser eller andre tekster, viser vi at lesing er en naturlig og nyttig del av hverdagen.

Snakk gjerne om det du selv leser, og spør barnet om det barnet leser – uten å gjøre samtalen til en kontroll.

Gjør bøker tilgjengelige

Det er lettere å begynne å lese når bøker og andre tekster er lett tilgjengelige.

Ha gjerne bøker liggende fremme hjemme, bruk skolebiblioteket og folkebiblioteket, og la barnet være med på å finne bøker som passer interessene deres.

Digital lesing er også lesing

Barn møter mye tekst på mobil, nettbrett og PC. Digital lesing kan gi både lesetrening og viktige ferdigheter i å finne, forstå og vurdere informasjon.

Samtidig trenger barn erfaring med lengre og sammenhengende tekster. Forskning viser at papir kan ha fordeler når vi skal lese lengre informasjonstekster og fordype oss.

Det handler derfor ikke nødvendigvis om å velge mellom skjerm og bok, men om å gi barnet erfaring med ulike typer lesing.

Gjør lesing til noe positivt

Unngå at lesing bare forbindes med lekser og krav. Finn små, naturlige øyeblikk der lesing kan passe inn: på sengekanten, på reisen, i helgen eller når dere trenger en rolig pause.

For flere enkle råd og mer info, les hele artikkelen på Foreldrepulsen. (ekstern lenke)